Yogi Yuda Hidayat

  Visi Saya: TERWUJUDNYA SISTEM PERTANIAN YANG TANGGUH, MANDIRI, BERDAYA SAING DAN  BERKELANJUTAN Misi Saya: MENINGKATKAN KAPASITAS ORGANISASI DAN SUMBER DAYA APARATUR PERTANIAN MENINGKATKAN DAN MENGEMBANGKAN SARANA DAN PRASARANA PERTANIAN YANG DAPAT MENUNJANG USAHA TANI / AGRIBISNIS MENINGKATKAN DAN MENGEMBANGKAN KELEMBAGAAN DIBIDANG PERTANIAN MEWUJUDKAN KETAHANAN PANGAN MELALUI PEMANFAATAN SUMBERDAYA PERTANIAN

  Visi saya jika menjadi Kepala Sekolah: Terselenggaranya Pelayanan Pendidikan yang Prima Untuk Membentuk Insan yang Cerdas dan Berkarakter Kuat Misi saya jika menjadi Kepala Sekolah: 1. Meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan yang prima dan handal; 2. Meningkatkan proses pembelajaran yang mengedepankan mutu yang baik dengan memanfaatkan teknologi; 3. Mengadakan kegiatan Penguatan Pendidikan Karakter yang sesuai dengan perkembangan jaman yang berisikan nilai-nilai keagamaan tanpa meninggalkan budaya lokal.

  Tugas Modul 1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Oleh: Yogi Yuda Hidayat   Sebagai seorang guru yang saat ini sedang mengikuti pendidikan calon guru penggerak saya harus memiliki arah dan tujuan yang jelas dalam menjalankan tugas saya sebagai seorang guru, maka dari itu saya harus memiliki visi untuk mewujudkan segala tujuan yang ingin dicapai.   Adapun harapan saya tentang murid saya di masa yang akan dating, diantaranya: 1.     Saya mengaharapkan murid yang memiliki nilai religius yang tinggi sehingga dia dalam kehidupannya memiliki sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Ada beberapa aspek religius yang dapat dicerminkan dalam perilaku, diantaranya: a.     Aspek Iman, menyangkut keyakinan kepada Tuhan Yang Maha Esa b.     Aspek dalam patuh melaksanakan ibadah, baik ibadah lansung kepada Tuhan maupun kepada sesame manusia c.     Aspek

  1.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2 Sintesis Pengetahuan   Pendidikan adalah usaha untuk menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setingi-tingginya, baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat. Guru penggerak merupakan agen transformasi pendidikan menuju ke arah yang lebih baik dan berlandaskan pada filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara. Untuk dapat menuntun siswa mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya ada beberapa hal yang harus dilakukan oleh guru penggerak diantaranya yaitu menuntun siswa dalam pembelajaran bak filosofi seorang petani dalam menumbuhkan tanamannya dengan penuh kasih sayang, menghamba pada sang anak, memahami kodrat anak (kodrat alam dan kodrat zaman), memperbaiki laku siswa agar selaras antara budi dan pekertinya, menjadikan siswa sebagai manusia yang merdeka. Selain melakukan hal- hal di atas seorang guru penggerak harus memiliki 4 kompetensi wajib

  Tugas modul 1.2.a.3 Mulai dari diri – Nilai dan Peran Guru Penggerak Nama                     : Yogi Yuda Hidayat,S.Pd., M.Pd. Unit Kerja             : SMKN 2 Cipatujah Kabupaten              : Tasikmalaya Provinsi                 : Jawa Barat Calon Guru Penggerak Angkatan 6   B.     Pertanyaan 1.        Peristiwa positif: Pada usia 10 tahun awal kelas 5 SD saya memiliki guru yang bernama Pak Iwa beliau guru yang sangat penuh perhatian kepada seluruh siswa, kebiasaan beliau pada saat sebelum lonceng pulang berbunyi sering memberikan pertanyaan kepada seluruh siswa, dan untuk siswa yang bisa menjawab pertanyaan bisa pulang lebih duluan, kebetulan pada saat itu saya yang lebih sering pulang terdahulu setiap diberi pertanyaan oleh Pak Iwa sehingga yang saya rasakan perhatian beliau terasa lebih terhadap saya, dan setiap saya menjawab dengan benar pasti terlontar kata-kata pujian yang saya rasakan pada saat itu menambah saya lebih bersemangat lagi dalam belajar. 2.

  Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Pendidikan Calon Guru Penggerak Modul 1.1 Filosofis Pemikiran Ki Hajar Dewantara Tentang Pendidikan   Nama               : Yogi Yuda Hidayat, S.Pd., M.Pd. Unit Kerja         : SMKN 2 Cipatujah Kabupaten        : Tasikmalaya Provinsi            : Jawa Barat Calon Guru Penggerak Angkatan 6   Kami sebagai peserta Pendidikan Calon Guru Penggerak Angkatan 6 setiap dua minggu diberi tugas untuk membuat jurnal refleksi dwimingguan untuk merefleksikan seluruh rangkaian kegiatan dan materi yang telah dipelajari, yang pertama adalah refleksi modul 1.1 Filosofis Pemikiran Ki Hajar Dewantara Tentang Pendidikan.   Refleksi kali ini saya menggunakan model refleksi yang dikembangkan oleh Dr. Roger Greenaway, melalui pertanyaan sebagai berikut: Facts (Peristiwa) : Ceritakan pengalaman Anda mengikuti pembelajaran pada minggu ini atau pada saat aksi nyata ke dalam kelas ? Apa hal baik yang saya alami dalam proses tersebut? Ceritakan juga hambatan at

  Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia Dalam Pancasila   A.              Pengertian Substansi dan Hak Asasi Manusia Untuk mengenal dan memahami hakikat yang terkandung di dalam substansi hak dan kewajiban asasi manusia dalam pancasila, tentu kita perlu memahami apa itu yang dimaksud dengan substansi. Merujuk definisi atau pengertian di dalam kamus besar bahasa Indonesia,  substansi adalah  isi, pokok, inti, unsur, zat, atau watak yang sebenarnya dari sesuatu. Sedangkan  Hak Asasi Manusia  adalah seperangkat hak yang melekat pada hakikat dan keberadaan manusia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa dan merupakan anugerah-Nya yang wajib dihormati, dijunjung tinggi dan dilindungi oleh negara, hukum dan Pemerintah, dan setiap orang demi kehormatan serta perlindungan harkat dan martabat manusia (Undang-Undang No. 39 Tahun 1999).   B.              Karakteristik Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila Salah satu karakteristik hak dan kewajiban asasi manusia adalah bersif