1.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2

 


1.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2

Sintesis Pengetahuan

 

Pendidikan adalah usaha untuk menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setingi-tingginya, baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat.

Guru penggerak merupakan agen transformasi pendidikan menuju ke arah yang lebih baik dan berlandaskan pada filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara. Untuk dapat menuntun siswa mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya ada beberapa hal yang harus dilakukan oleh guru penggerak diantaranya yaitu menuntun siswa dalam pembelajaran bak filosofi seorang petani dalam menumbuhkan tanamannya dengan penuh kasih sayang, menghamba pada sang anak, memahami kodrat anak (kodrat alam dan kodrat zaman), memperbaiki laku siswa agar selaras antara budi dan pekertinya, menjadikan siswa sebagai manusia yang merdeka.

Selain melakukan hal- hal di atas seorang guru penggerak harus memiliki 4 kompetensi wajib yaitu

1.       Memimpin pembelajaran

2.       Mengembangkan diri dan orang lain

3.      Memimpin pengembangan sekolah

4.      Memimpin manajemen sekolah

 

 

Guru penggerak juga memiliki nilai-nilai yang harus selalu diterapkan dan agar dapat menjadi teladan bagi rekan guru dan juga komunitasnya. Nilai-nilai tersebut antara lain yaitu.

1.       Mandiri

2.       Reflektif

3.      Kolaboratif

4.      Inovatif

5.      Berpihak pada murid

 

Peran guru penggerak di dalam pembelajaran dan pengembangan sekolahnya yaitu sebagai berikut.

1.       Berkolaborasi dengan orangtua dan komunitas untuk mengembangkan sekolah dan kepemimpinan murid.

2.       Menjadi pemimpin pembelajaran yang mendorong well-being ekosistem pendidikan di sekolah.

3.      Mengembangkan diri dan guru lain dengan refleksi dan berkolaborasi

4.      Memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual.

 

Pola pikir yang harus dimiliki seorang guru penggerak dalam melaksanakan tindakannya yaitu ada dua pola pikir yaitu pola pikir cepat dan pola pikir lambat.

1.       Pola Pikir Cepat (Thinking Fast) - Bagian batang otak & sistem limbik 'diprogram' untuk mengonversikan energi (auto-pilot atau otomatisasi) > kecenderungan alamiah. Jalur: Aksi > Reaksi.

2.       Pola Pikir Lambat (Thinking Slow) - Untuk berpikir strategis, kreatif, metakognitif > merupakan kekuatan yang juga sekaligus merupakan masalah > memakan banyak energi. Jalur: Aksi > Reaksi > Respon (pilihan-putusan sadar).

 

5.      Merencanakan, melaksanakan, merefleksikan, mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada siswa dengan melibatkan orangtua.

6.      Mewujudkan profil pelajar Pancasila yang terdiri atas beriman, bertakwa kepada tuhan YME, dan berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis, kreatif, gotong royong, dan kebhinekaan global.

 

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

TEKS PENGUCAPAN JANJI DAN PRAKATA PELANTIKAN PENGURUS OSIS

TEKS PENGUCAPAN JANJI DAN PRAKATA PELANTIKAN PENGURUS OSIS SMP NEGERI 1 CISOMPET MASA BAKTI 201 7 /201 8 ASSALAMU’ALAIKUM WARAHMATULLAH I WABARAKATUH. . . SEBELUM KALIAN SAYA LANTIK SEBAGAI PENGURUS OSIS SMP NEGERI 1 CISOMPET  MASA BAKTI 201 7 /201 8 , PERKENANKAN SAYA MENGAJUKAN BEBERAPA PERTANYAAN KEPADA CALON PENGURUS DAN HARUS DIJAWAB SEREMPAK ! 1.     BERSEDIAKAN KALIAN MENJADI PENGURUS OSIS SMP NEGERI 1 CISOMPET MASA BAKTI 201 7 /201 8 ? 2.     BERSEDIAKAH KALIAN MEMAJUKAN KEGIATAN SISWA DI SMP NEGERI 1 CISOMPET ? 3.     BERSEDIAKAH KALIAN MENJADI TELADAN BAGI SISWA LAIN DI SMP NEGERI 1 CISOMPET ? 4.     BERSEDIAKA H KALIAN MENJUNJUNG TINGGI NAMA BAIK DIRI, KELUARGA DAN SEKOLAH KA LIAN ? TERIMA KASIH. SEKARANG PEGANG UJUNG BENDERA MERAH PUTIH DENGAN TANGAN KANANMU, LALU IKUTI KATA-KATA SAYA : BISMILLAAHIR ROHMAAN N IR ROHIIM KAMI PENGURUS OSIS SMP NEGERI 1 CISOMPET MASA BAKTI 201 7 / 201 8 DENGAN SUNGGUH-SUNGGUH BERJANJI: 1.  
Baca selengkapnya

Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia Dalam Pancasila

Gambar
  Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia Dalam Pancasila   A.              Pengertian Substansi dan Hak Asasi Manusia Untuk mengenal dan memahami hakikat yang terkandung di dalam substansi hak dan kewajiban asasi manusia dalam pancasila, tentu kita perlu memahami apa itu yang dimaksud dengan substansi. Merujuk definisi atau pengertian di dalam kamus besar bahasa Indonesia,  substansi adalah  isi, pokok, inti, unsur, zat, atau watak yang sebenarnya dari sesuatu. Sedangkan  Hak Asasi Manusia  adalah seperangkat hak yang melekat pada hakikat dan keberadaan manusia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa dan merupakan anugerah-Nya yang wajib dihormati, dijunjung tinggi dan dilindungi oleh negara, hukum dan Pemerintah, dan setiap orang demi kehormatan serta perlindungan harkat dan martabat manusia (Undang-Undang No. 39 Tahun 1999).   B.              Karakteristik Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila Salah satu karakteristik hak dan kewajiban asasi manusia adalah bersif
Baca selengkapnya

MANFAAT KOMPUTER BAGI GURU DALAM PEMBELAJARAN

Gambar
MANFAAT KOMPUTER BAGI GURU DALAM PEMBELAJARAN Di era globalisasi ini banyak hal yang dapat dilakukan seseorang dengan komputer. Komputer adalah media atau alat bantu untuk mempermudah pekerjaan seseorang baik dalam bidang pendidikan maupun yang lainnya. Komputer sangat berperan aktif dalam pendidikan. Selain dapat mengakses informasi dari segala penjuru dunia, komputer juga dapat membantu para pendidik untuk mengajar dan menyajikan pelajaran yang menarik dan kreatif baik di sekolah maupun di perguruan tinggi sehingga peserta didik merasa nyaman dengan pengajaran yang telah diberikan oleh pendidik. Seperti kita ketahui bahwa terkadang pelajaran yang disajikan oleh pendidik dapat menarik minat siswa untuk mempelajarinya jika pengajaran yang diberikan oleh pendidik tersebut menarik dan kreatif. Peserta didik yang ingin memahami materi lebih dalam dari sebuah bidang studi dapat menginstal software (program) yang berkaitan dengan pelajaran tersebut.  Komputer juga dapat membantu
Baca selengkapnya